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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn□ 黃兆蓮
初見姚敬民老師，是在一九六三年秋的某天。當(dāng)時(shí)我是石泉中學(xué)高一學(xué)生，正站在高凳子上寫黑板報(bào)，只聽身后一個(gè)人用關(guān)中話說：一個(gè)女生能把粉筆字寫成這樣算可以的。自知字寫得不咋樣的我，聽到這句話，頗受鼓舞。后來才知道他是剛從陜西師范大學(xué)中文系畢業(yè)分配到我們學(xué)校，教初中部語文課的姚敬民老師。
不久，學(xué)校組織師生到池河農(nóng)村參加秋收勞動(dòng)，姚老師分配在我們班，到了草廟子生產(chǎn)隊(duì)，那些天一起下地干活一起說笑，混得爛熟，完全沒有了師生距離，真有點(diǎn)“少年叔侄當(dāng)?shù)苄?rdquo;的感覺。記得勞動(dòng)結(jié)束我們背著鋪蓋卷返校那天，院壩邊圍滿了送別的村民，有人眼圈紅紅的在抹眼淚，小孩子更是跟在我們屁股后面牽著我們的衣角，不舍得我們走。姚老師剛好走在我身后，只聽他用關(guān)中話像舞臺(tái)表演一樣大聲朗誦道：“三狗子，一走三回頭；三回頭，兩滴淚，依依不舍送親人；送親人，大路不走走小路，一送送到小橋頭……”那個(gè)叫三狗子的男娃聽了愣在那里，看我們和姚老師繼續(xù)往前走，他又一邊抹眼淚一邊繼續(xù)跟著。
我們的初中到高中持續(xù)了八年，鑄就了師生之間非常深厚的情誼。期間我和姚老師雖接觸不多，但彼此熟悉、了解、信任。
二零零二年，從未搞過文學(xué)創(chuàng)作的我想寫一本紀(jì)念離世的聽障殘疾兒子的書，老虎吃天不知從何下手。我找到已從縣文化館退休的姚敬民老師，姚老師熱情誠懇地答應(yīng)幫我。姚老師說，你這娃非常懂事非常有禮貌。那年我和一個(gè)同事到你家找你打聽關(guān)于職稱的事情，你不在家，你這兒子很熱情地接待我倆，又是讓座又是敬茶，說：“媽媽等會(huì)兒下班回家，你們坐，喝水，等她。”那態(tài)度，令我和同事非常感動(dòng)。哎！這么好個(gè)娃走了。我一定幫助你完成心愿！從此，我便跟隨姚老師走上了長達(dá)十五年的艱辛學(xué)習(xí)、創(chuàng)作之路。
每次我到姚老師家請(qǐng)教，老師都極其認(rèn)真又耐心地給我找出大量范文講解，并要我大量讀書，多次強(qiáng)調(diào)要多讀名著，要做讀書筆記，寫體會(huì)。臨走還交給我一大包書和雜志，讓我?guī)Щ丶胰プx。教我搜集整理素材：想起一點(diǎn)記一點(diǎn)，干條條也可以，幾個(gè)字也行，然后歸類、組合、豐滿。后來我將學(xué)寫的每篇習(xí)文都先拿給姚老師看，他不厭其煩地用紅筆為我修改，并認(rèn)真寫出評(píng)語。
姚老師還建議我將《苦澀的青春》一文分解成《母愛無垠》《長哥如父》《舅舅》《知青歲月》幾個(gè)短篇，效果很好。姚老師還說：“你的所有文章中我以為《最后的探戈》這篇寫得最好，最流暢，一氣呵成。”記得在《知青歲月》一篇中我有一段描寫參加生產(chǎn)隊(duì)開長會(huì)的混亂場(chǎng)景：“……嗑著瓜子，隨意走動(dòng)，打親……”姚老師看后嚴(yán)肅指出：“你不應(yīng)該這樣去描寫貧下中農(nóng)，知識(shí)青年下鄉(xiāng)首先要培育與勞動(dòng)人民的感情。”當(dāng)我偶爾表現(xiàn)出自戀自夸情緒時(shí)，姚老師告誡我：“注意，切忌在文章中自己夸自己，把自己說成一朵花似的。自己好不好要由別人去評(píng)價(jià)。”姚老師不但教我寫文章，更教我怎樣做人。
印象很深的還有一件事。二零一一年六月，我寫《可愛的苦菜花》快結(jié)尾時(shí)，從來不會(huì)寫詩的我，突然詩興大發(fā)，十幾分鐘就寫出一首小詩——“苦菜花之歌”，興奮的我立馬打電話告訴老師。姚老師說他在西安，正坐在公交車上，他要我把詩讀給他聽。姚老師聽完后說：你把“苦難中成長，苦難中開花，要與牡丹比高下”這句中的“要”字改成“不”字。我立馬修改，整篇文章的意境大大提升！一字之差，讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人必須學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己，才能找到人生正確定位。更讓我深深欽佩老師的人品和文學(xué)修養(yǎng)！
跟隨著姚老師在通往文學(xué)的道路上磨煉了十多載，二零一三年，我終于寫出了《心語手記》的第一稿。遺憾的是，此時(shí)姚老師不幸患了腦中風(fēng)，住院搶救多日，留下嚴(yán)重后遺癥，語言、行動(dòng)遲緩。即便是這樣，老師躺在床上還在幫我改稿，他讓我讀給他聽，遇到有問題的地方就叫停，說出他的意見。比如讀到《野百合也有春天》一章中，提到兒子小松的幾個(gè)女同學(xué)女朋友時(shí)，姚老師就說：“一定要注意保護(hù)這些女娃娃的聲譽(yù)，她們生活的路還很長。”平時(shí)姚老師也總是教導(dǎo)我：“作品中一定要照顧處理好各種關(guān)系，這點(diǎn)特別重要，特別是紀(jì)實(shí)性文章。作品要面對(duì)社會(huì)，有凈化教化人們心靈的作用和責(zé)任，要陽光，要和諧。”
姚老師的病情一天天加重。一天，我去看望他時(shí)，他對(duì)我說，你看我也幫不上你多少忙了，你現(xiàn)在離出書還有一段距離，這樣，你去找你的班主任魯立人老師，他這人辦事特別認(rèn)真、負(fù)責(zé)任，去請(qǐng)他繼續(xù)輔導(dǎo)你。
后來，我在魯立人老師、縣作協(xié)主席胡樹勇、縣作協(xié)秘書長胡世海、老同學(xué)呂農(nóng)等老師的指導(dǎo)幫助下，二零一七年五月，《心語手記》終于成功出版。夢(mèng)想成真，實(shí)現(xiàn)了我的初心和使命。
當(dāng)我快步第一個(gè)把書送到姚老師手上，老師終于露出自他生病臥床后少有的欣慰、滿意的笑容；我也如釋重負(fù)，為自己這份遲到的成功而高興不已。
二零一九年二月，我被批準(zhǔn)為陜西省作協(xié)會(huì)員，七月到西安參加新會(huì)員培訓(xùn)會(huì)。我都在第一時(shí)間將這些喜訊報(bào)告給恩師。姚老師溫和地笑著連連點(diǎn)頭，重復(fù)著：“好！堅(jiān)持！勝利！”而這一切，最要感恩感謝的是亦師、亦友、亦兄長的姚老師孜孜不倦十多年的辛勤培養(yǎng)！
二零一九年臘月二十八日，我買了易消化的營養(yǎng)品去看望姚老師。他兒子姚漢石說，父親已多日臥床不起，說不出話，吞不下食物，只能靠鼻管灌一丁點(diǎn)流食。我俯身對(duì)姚老師說：我是黃兆連，你認(rèn)得我了就眨下眼，姚老師渾濁的眸子望著我眨一下眼。那一刻，我的心悲切到了極點(diǎn)。臨走，我說：姚老師，我要走了，你聽見了再眨下眼。姚老師先是眨一下眼，接著又用力連續(xù)眨了三下！我的眼淚終于控制不住，我知道，姚老師是在用心表達(dá)三個(gè)字：謝謝你！
二零二零年三月十七日，農(nóng)歷二月二十四日，這位被石泉人民無限崇敬、無限愛戴的“大山深處的文化使者”，依依不舍地離開了他傾心熱愛眷戀、嘔心瀝血奉獻(xiàn)畢生的第二故鄉(xiāng)，享年八十三歲。兒子姚漢石遵照他生前囑咐，將他的骨灰安放回西安長安縣姚底村，依傍在父母親的墳?zāi)古浴?span style="display:none">8gE安康新聞網(wǎng)
姚老師一生在省內(nèi)外許多報(bào)刊發(fā)表文學(xué)作品數(shù)千篇、數(shù)百萬字，其中許多都獲了大獎(jiǎng)。老師輔導(dǎo)的學(xué)生很多人出了書，而老師自己卻無暇整理自己的作品成書，帶著遺憾西去。這些年來，我一直在心里默默地對(duì)姚老師說：其實(shí)，您的學(xué)生都是您的著作，一個(gè)學(xué)生一本書！學(xué)生們永遠(yuǎn)感謝恩師！永遠(yuǎn)懷念恩師！
