通訊員 劉擁軍 仵紅媛
長期以來，漢陰縣城關(guān)一小強(qiáng)化全國文明校園示范引領(lǐng)和教育主陣地的職能作用，大力實(shí)施孝義善舉培育工程，形成了以打造德能雙優(yōu)教師團(tuán)隊和培育全面發(fā)展時代新人為目標(biāo)、以“融合傳統(tǒng)文化、強(qiáng)化德育滲透、豐富活動載體、抓實(shí)課程育人 ”為實(shí)施路徑，與校園文化、德育教育、學(xué)科教學(xué)相統(tǒng)籌的“143”實(shí)踐模式，以孝義文化涵養(yǎng)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，為百年學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入了新的發(fā)展活力。
校園文化潤孝德。將中華傳統(tǒng)美德融入校園文化建設(shè)，在原有校園文化的基礎(chǔ)上融入主題鮮明、內(nèi)涵豐富的孝義文化主題，精心布置“人文漢陰 魅力一小”孝義文化主題墻，通過專題書畫作品、手抄報、班級文化等實(shí)踐形式，用電子屏、櫥窗、展板多種途徑廣泛宣傳。舉辦退休教師座談會、迎新春文藝活動、春節(jié)慰問等，邀請教育前輩宣講接續(xù)奮斗的教育故事，讓“一小精神”代代傳承，發(fā)揚(yáng)光大，構(gòu)建了孝義文化養(yǎng)德、精神文化鑄魂、課堂文化提質(zhì)、科研文化強(qiáng)師的“四位一體”校園文化建設(shè)大格局，濃厚的孝義文化氛圍植根師生內(nèi)心。
學(xué)科教學(xué)育孝道。發(fā)揮陜西省義務(wù)教育課程建設(shè)示范學(xué)校優(yōu)勢，結(jié)合開展孝義主題教學(xué)內(nèi)容專題研討，搜集整理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。建立班級孝義圖書角，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)孝義文化的名人傳記、歷史典故、詩詞佳句。整合語文、美術(shù)、音樂學(xué)科功能，持續(xù)開展“讀、寫、誦、畫、演、唱”等教學(xué)活動，利用升旗儀式、藝術(shù)節(jié)、書畫展、經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行展示。開展地方課程“三沈家訓(xùn)”進(jìn)課堂活動，讓學(xué)生講述家風(fēng)故事，傳承孝義美德。編寫和實(shí)施好國學(xué)、社會主義核心價值觀、文明禮儀等校本教材，使得孝義文化培育更接地氣，更有生氣。
德育實(shí)踐樹孝形。為教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)孝、知孝、行孝，學(xué)校以培育和踐行社會主義核心價值觀為育人導(dǎo)向，結(jié)合“品質(zhì)教育135”德育架構(gòu)，定期開展“道德講堂”活動，連年舉辦“新時代好少年”暨“感動校園十佳少年”評選表彰、“孝義好少年”事跡宣講、“感謝師恩”畢業(yè)典禮，依托傳統(tǒng)節(jié)日和重要紀(jì)念日開展孝老愛親、愛國愛黨綜合實(shí)踐活動，將孝義納入學(xué)生德育成長和綜合評價體系并進(jìn)行“晾、曬、比”，以志愿服務(wù)站為組織核心，開展?fàn)幃?dāng)追“鋒”少年、文明交通、義務(wù)清掃、關(guān)愛老人等系列學(xué)雷鋒活動，充分發(fā)揮三沈紀(jì)念館、三沈家風(fēng)家訓(xùn)展覽館等地域文化資源優(yōu)勢，組織開展系列研學(xué)旅行活動，以宣講家庭教育促進(jìn)法加強(qiáng)家校聯(lián)動，多渠道育人途徑增強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)教育實(shí)效。
在孝義善舉培育工程的持續(xù)推進(jìn)下，“培孝德、踐孝行、育孝道、樹孝形”成為該校培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、提升校園文明、提高教學(xué)質(zhì)量的有力抓手，育人體系日益完善，育人成效日益凸顯。學(xué)校先后榮獲全國文明校園、陜西省“藝術(shù)教育示范學(xué)校、師德建設(shè)先進(jìn)集體”，安康市“德育工作先進(jìn)集體、立德樹人優(yōu)秀學(xué)校、德潤安康優(yōu)秀學(xué)校”等多項榮譽(yù)。多名學(xué)生榮獲安康市新時代好少年、漢陰文明小公民等榮譽(yù)。
