通訊員 李晴
“當(dāng)需要一個人站出來，那叫勇敢；當(dāng)需要一個團隊挺身而出時，那叫擔(dān)當(dāng)；當(dāng)一個社會身處逆境呼喚精神時，那就是使命，就是信念，就是一往無前。”這是漢濱初中高新校區(qū)抗擊疫情的真實寫照。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，這是一個看不見硝煙戰(zhàn)場。漢濱初中高新校區(qū)面對異常嚴(yán)峻形勢，沉著應(yīng)對，嚴(yán)陣以待，統(tǒng)籌防控，全面吹響了抗擊疫情的集結(jié)號。
忙而不亂，精準(zhǔn)指揮戰(zhàn)“疫”
自接到上級疫情防控的要求后，漢濱初中高校新校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子迅速集結(jié)，成立防控工作小組，制定工作方案，細(xì)化各個部門的工作職責(zé)。各部門迅速行動起來——
該校在接到教體局文件當(dāng)日，組織召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，強調(diào)戰(zhàn)時工作紀(jì)律，安排疫情防控的重點工作，要求各部門迅速行動起來，按照上級要求，高效、及時、準(zhǔn)確完成各項工作任務(wù)。會后，徐平校長親自撰寫了致全體師生的一封信，對開學(xué)線上教學(xué)提出了“講求實效、心無旁騖、身心健康、防控疫情、相互理解”的要求。
該校辦公室擔(dān)負(fù)起疫情防控期間輿情宣傳的重?fù)?dān)，迅速向全體師生傳達(dá)上級要求，準(zhǔn)確宣傳疫情防控健康知識，及時迅速發(fā)布師生抗擊疫情的文章，對教職工及其親屬各項情況進行全面摸排，了解其身體健康狀況及外出情況，做到不瞞報、漏報，確保第一時間妥善處置可能出現(xiàn)的異常狀況。
該校德育處放假不休息，迅速組織班主任對學(xué)生情況進行摸排，嚴(yán)格落實“日報告、零報告”制度，確保及時了解學(xué)生動態(tài)；安排開學(xué)后師生防疫的各項措施，并制定好實施方案。
該校教務(wù)處迅速拿出了春季延期開學(xué)期間線上教學(xué)組織實施方案和課程輔導(dǎo)預(yù)案，細(xì)化了“停課不停學(xué)”各個環(huán)節(jié)的工作，尤其是要求各科任教師要跟進學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)后的效果評價，夯實線上教學(xué)的效果。
該�？倓�(wù)處成立防疫消殺小組，立即組織了一輪對校園環(huán)境的全面消殺,利用各種渠道，備足防疫物資，保證開學(xué)后教育教學(xué)工作的順利開展。
目前，該校師生平安，無一人出現(xiàn)與疫情有關(guān)的癥狀。
家校聯(lián)動， 共克線上戰(zhàn)“疫”
線上教學(xué)還是一個新鮮事物，做得好不好關(guān)系到千百個家庭對延期開學(xué)后學(xué)校教學(xué)工作的評價，也影響正式開學(xué)后的教學(xué)工作。高新校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)研究后，各班級按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，依托“聯(lián)通釘釘未來校園”平臺組織線上教學(xué)，組織學(xué)習(xí)，過程跟進，強化評價，老師們都忙活起來——
作為畢業(yè)班的老師，吳自文老師深知孩子們的課程絲毫不能耽擱。但是，線上授課有著太多的局限性，如何把課上得生動有趣，又兼含知識性，成為他思考的重點。在查閱了大量的資料，又在語文教研組集思廣益之后，吳老師終于準(zhǔn)備好了他的第一節(jié)“線上語文課”。許多孩子聽課后都對吳老師的課表示了贊揚，他們紛紛說道：“這樣的語文課我愛聽！”吳自文老師這樣說道：“我覺得這是一次挑戰(zhàn)，一次嘗試，更是對教師教學(xué)水平的一次考驗。”
所有老師快速、高效地進入角色，做好充分準(zhǔn)備有賴于學(xué)校各部門的通力配合，特別是在線上授課前期，學(xué)校教務(wù)處就加班加點做好了工作方案，派專人負(fù)責(zé)任課教師的錄課工作，對各任課教師進行了線上培訓(xùn)，指導(dǎo)教師線上授課的操作流程。每個教師加班加點學(xué)習(xí)釘釘平臺操作，按照課程計劃準(zhǔn)備備課，設(shè)計作業(yè)，居家的日子顯得忙碌起來。
抵制謠言，助力居家戰(zhàn)“疫”
打贏防疫戰(zhàn)，沒有旁觀者。從老師到學(xué)生，從校內(nèi)到校外，從校長到家長，適時對學(xué)生們進行引導(dǎo)，指導(dǎo)孩子們正確對待疫情，疏解恐慌心理，做好自我防范，也成為了漢濱初中高新校區(qū)老師們的“教學(xué)重點”。借助學(xué)校的微信公眾平臺，學(xué)校陸續(xù)發(fā)布了《疫情防控知識》《致全體師生和學(xué)生家長的倡議書》《致全體黨員的倡議書》等文章，并通過懸掛宣傳標(biāo)語等多種方式進行疫情防控宣傳教育，增強大家抗擊疫情的自覺性和必勝心。語文老師們發(fā)起了“親子共讀”活動，許多家長和學(xué)生們也加入到了這一行列，借助學(xué)校新教育螢火蟲親子共讀安康高新預(yù)備分站這一平臺，用自己的美麗的語言，表達(dá)著抗疫必勝的決心。聽聽——
“小白船呀，請你帶著我們的希望和祝愿，漂向最需要你的地方！”，七年級的米仕霖同學(xué)，用他感人的筆觸，稚嫩的語調(diào)，表達(dá)著對疫區(qū)人民深深的祝福。
“冠狀病毒莫要慌，科學(xué)預(yù)防最有效！”袁藝佳同學(xué)另辟蹊徑，以快板的方式告誡大家如何有效預(yù)防病毒。
“志愿者，醫(yī)療隊，資助金，溫暖著你我，溫暖著武漢，溫暖著中國！冰冷的冬天不會冷了。”柳霖曦同學(xué)用詩意的話語這樣說。
“無數(shù)逆行者將自己活成了一道光，源源不斷涌出的光芒，正如那越發(fā)蓬勃的希望。如果每個人都活成一束光，中國就必將是一輪閃耀的太陽。待那時黎明到來，陰霾散去
中國又將是一派繁榮新景象！”付翕然同學(xué)和爸爸媽媽一起呼喊出了對未來的暢想。
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一篇篇文章，一段段語音，一個個視頻，充分展現(xiàn)了漢濱初中高新校區(qū)的學(xué)生家庭濃厚的文化氛圍，他們以正能量帶動感染家人和朋友，為堅決遏制疫情擴散、奪取防控斗爭勝利貢獻了自己的力量。
“烏云遮不住太陽，妖魔擋不住春天的步伐！春天來了。我們相聚在和諧校園的日子不遠(yuǎn)了！”漢濱初中高新校區(qū)徐平校長在致全體師生的一封信中這樣暢想。是的，眾志成城克時艱，同心協(xié)力筑防線。漢濱初中高新校區(qū)全方位、多角度采取的一系列有效措施，給老師打了一針鎮(zhèn)定劑，給學(xué)生和家長們吃了一顆定心丸，掀起了一場多維防疫的校園戰(zhàn)爭。
