本網(wǎng)訊（通訊員 阮家寬 周驍）自白河縣9個緊密型城鄉(xiāng)教育共同體成立后，倉上鎮(zhèn)中心小學(xué)教共體緊扣補(bǔ)短強(qiáng)弱、均衡發(fā)展這一目標(biāo)，緊緊圍繞“五共（師資共用、財務(wù)共管、文化共融、教學(xué)共進(jìn)、考核共評）”目標(biāo)開展工作。目前，教共體組織體系基本成型，工作機(jī)制初步建立，內(nèi)部運(yùn)行日趨規(guī)范，教共體建設(shè)質(zhì)效得到大幅提升。
倉上中心小學(xué)教共體堅持師資共用和教學(xué)共進(jìn)的舉措，解決區(qū)域內(nèi)教學(xué)不均衡問題。教共體把師資作為教共體建設(shè)的關(guān)鍵要素支撐，全面梳理了教共體內(nèi)教師工作年限、輪崗意愿、“三級三類”骨干教師、交流輪崗教師等情況，制定了教師交流輪崗管理辦法，通過輪崗獎勵、輪崗補(bǔ)助、職稱傾斜等方式有序引導(dǎo)教師輪崗，逐步消除校際界限，讓校際教師在學(xué)科、年齡、能力等方面實現(xiàn)均衡。同時，教共體還建立了教共體班子群、年級組長群、教研群同步分享教學(xué)工作經(jīng)驗、教學(xué)安排和活動要求；在課程建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生活動、考試管理上保持步調(diào)一致；常態(tài)化開展聯(lián)合備課、教學(xué)比武、培訓(xùn)提升等活動，實現(xiàn)教研同頻，教學(xué)共振。
倉上鎮(zhèn)中心小學(xué)教共體堅持財務(wù)共管的理念，由核心校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教共體內(nèi)經(jīng)費資源，用于教共體各成員校基礎(chǔ)設(shè)施完善、活動開展、課程建設(shè)、教師差旅、績效考核等內(nèi)容，不斷改善改善成員校辦學(xué)條件，為教共體高質(zhì)量發(fā)展提供物質(zhì)保障。
此外，倉上鎮(zhèn)中心小學(xué)教共體還堅持文化共融的理念推動教共體高質(zhì)量發(fā)展。各校根據(jù)地域文化特色和實際情況，因地制宜確定倉上小學(xué)深耕傳統(tǒng)文化，冷水小學(xué)主推“三大球”，小雙小學(xué)做優(yōu)勞動教育，做到“一校一品一特色”，形成既相互借鑒又和而不同的生動局面。
截至目前，在教共體浪潮的推動下，倉上鎮(zhèn)中心小學(xué)教共體開展教育教學(xué)問診把脈4次，開展教師跟崗學(xué)習(xí)達(dá) 40 余人次，開展送教活動惠及成員校400余名師生，師徒結(jié)對定向幫扶6位青年教師成長，交流研討了三校8個特色文化成果，學(xué)生回流人數(shù)5人，教師輪崗5人，走教2人。
