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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)今不在
“我這幾天都不知道怎么上學(xué)了，特別失落。”北京市一零九中學(xué)高一年級(jí)的小郭說，早在幾天前就聽聞了高考英語(yǔ)或許會(huì)改革，昨天得以證實(shí)。她將在三年后的夏天成為北京高考改革后的第一批考生。
從幼兒園開始，小郭已學(xué)習(xí)英語(yǔ)13年。二年級(jí)起，父母就為她報(bào)了劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，一直持續(xù)到五年級(jí)，每周都上課。六年級(jí)的暑期，她又報(bào)名參加新東方口語(yǔ)班，一個(gè)月的學(xué)費(fèi)超過3000元。
初中后，她開始看美劇、聽英文歌和英文廣播，看類似《饑餓游戲》那樣的原版英文作品，而不再花錢參加補(bǔ)習(xí)班。“我真的喜歡英語(yǔ)。它能讓我知道更多國(guó)外的事兒。”而英語(yǔ)也屢屢為她贏得好成績(jī)。
“英語(yǔ)不討厭，討厭的是中國(guó)人教英語(yǔ)的方法”，郭同學(xué)說，“好多學(xué)生都在臨考之前趕緊背，但是考過就忘。”
“我不愿意改”，昨日她耷拉著腦袋說，“這個(gè)打擊對(duì)我太大了，完全打擊了我對(duì)高考的積極性。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都不好，本就指望英語(yǔ)拉分呢。”
費(fèi)時(shí)費(fèi)力終解脫
然而，同班的小崔顯然對(duì)新政策很支持。“這是符合國(guó)家減壓政策的”，她說，“英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是費(fèi)錢費(fèi)力費(fèi)時(shí)間”。
亦是從幼兒園開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的她，從小學(xué)到中考前“年年都在上補(bǔ)習(xí)班”：一年級(jí)讀劍橋英語(yǔ)到五年級(jí)，接著學(xué)習(xí)新概念補(bǔ)習(xí)班到初二。
初三那年，父母為她請(qǐng)了家教沖刺中考。小崔回憶，家教每次上課兩小時(shí)，一次630元。臨近中考前幾個(gè)月，老師每周上兩次課。這意味著每周花費(fèi)1260元的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)費(fèi)。“但是我的中考成績(jī)才比二次模擬考高了1分。”
北京市高考改革方案開始公開征集意見。一考變多考的夢(mèng)想，率先在英語(yǔ)科目實(shí)現(xiàn)——英語(yǔ)實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)3年內(nèi)有效。
解讀1
一年考兩次最高分?jǐn)?shù)入高考
北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)桑錦龍：通過這樣的改革不但給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而且也會(huì)減輕目前高考過分強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)技巧，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革。其實(shí)目前世界上很多國(guó)家的英語(yǔ)都是通過社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行組織的，比如托福、雅思等，這也是今后我國(guó)英語(yǔ)發(fā)展的方向。
解讀2
語(yǔ)文增30分突出母語(yǔ)地位
首都師范大學(xué)副校長(zhǎng)孟繁華：學(xué)生們更多的時(shí)間還是應(yīng)該放在母語(yǔ)上，現(xiàn)在很多學(xué)生寫字不如從前、中國(guó)傳統(tǒng)文化也不十分清楚，適度加強(qiáng)這方面的教育是必要的。隨著基礎(chǔ)教育課程體系的改變，作為高校也會(huì)適應(yīng)基教變化進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
中國(guó)人民大學(xué)教授程方平：我們分析了中國(guó)100年教育走的路，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育越來越呈現(xiàn)國(guó)際化趨勢(shì)，而中國(guó)本身的東西卻越來越少了。就怕再過一段時(shí)間，孩子們都不知道魯迅是誰(shuí)了。
從國(guó)際上看，沒有一個(gè)國(guó)家把英語(yǔ)放在一個(gè)終身學(xué)習(xí)的重要位置上，例如，日本的國(guó)際化也很明顯，但這個(gè)國(guó)家也沒有搞全民學(xué)外語(yǔ)。對(duì)于英語(yǔ)，很多專家都建議，應(yīng)該將其社會(huì)化考試，類似于計(jì)算機(jī)考試一樣。同時(shí)加大中國(guó)人的中國(guó)文化素養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)完全西化了。其實(shí)無論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外發(fā)展，了解自己本國(guó)文化才是最重要的，只有在了解西方文化的同時(shí)，又對(duì)自己本國(guó)文化熟悉的情況下，一個(gè)中國(guó)人的國(guó)民素質(zhì)、自信心、創(chuàng)造力才會(huì)提升。此次改革就是想通過考試的方式帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)、均衡發(fā)展等方面的改革，北京此次在全國(guó)起到了很好的帶頭作用，但是今后的教學(xué)改革等方面一定要跟上，才能很好地完成改革。
解讀3
數(shù)學(xué)分不變 解決問題是重點(diǎn)
朝陽(yáng)區(qū)政府教育督導(dǎo)室原主任諸平：這個(gè)政策的調(diào)整，我個(gè)人認(rèn)為是因?yàn)槿罕姺磻?yīng)太大了�；A(chǔ)教育的目的是培養(yǎng)公民基礎(chǔ)素質(zhì)的，教授學(xué)生的知識(shí)應(yīng)該是全面的，本質(zhì)不是為了培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。其實(shí)目前制訂的招收特長(zhǎng)生政策未必是有多大問題，但關(guān)鍵是一些學(xué)校在執(zhí)行過程中把其變味了。一些學(xué)校打著各種名目招收特長(zhǎng)生，但最終還是要考語(yǔ)數(shù)外等文化課程。其最終目的還是為學(xué)校選拔優(yōu)秀的學(xué)生。從這個(gè)角度考慮，把特長(zhǎng)生比例降低還是有必要的。
北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)桑錦龍：特長(zhǎng)生選拔是與加分密切聯(lián)系在一起的，加分在一定歷史時(shí)期確實(shí)有其作用，但從基礎(chǔ)教育功能定位講，特長(zhǎng)生這種方式也成為一種入學(xué)不公平的表現(xiàn)。從規(guī)范角度出發(fā)，還是不要過分強(qiáng)調(diào)與考試有關(guān)的特長(zhǎng)培養(yǎng)，可以通過其他評(píng)價(jià)方式挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)本質(zhì)。降低特長(zhǎng)生比例與培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展并不矛盾。
解讀4
第一志愿增至兩所學(xué)校
北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)桑錦龍：目的主要是降低了考生報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)，增加更多的錄取機(jī)會(huì)。
首都師范大學(xué)副校長(zhǎng)孟繁華：目前的錄取方式如果第一志愿沒有被錄取，第二志愿報(bào)考的相同院校也出于各種考慮不會(huì)錄取該考生，有些高分考生有可能直接落到了二本校，或者被一些錄取分?jǐn)?shù)相差很多的院校二志愿錄取，這對(duì)于一些高分考生來說比較遺憾。此次改革后，起碼保證了高分考生如果第一所院校沒被錄取，但可能會(huì)被錄取分?jǐn)?shù)線相差無幾的另一所高校錄取，減少“高分考生”落榜現(xiàn)象。
新京報(bào)記者 杜丁 李丹丹
高考語(yǔ)文分值或?qū)⒃鲋?80分
北京“中高考改革方案”征集意見，2016年起中考語(yǔ)文由120分增至150分，高考英語(yǔ)由150分減為100分
新京報(bào)訊 (記者杜丁)昨日，北京市教委發(fā)布中高考改革征求意見稿并向社會(huì)征求意見。此次改革中，高考五科目除了數(shù)學(xué)分值沒變外，其他四個(gè)科目的分值均有調(diào)整。此次改革的亮點(diǎn)之一是將降低中高考英語(yǔ)分值、提高語(yǔ)文分值，其中，2016年起中考語(yǔ)文卷總分值由120分增至150分；高考英語(yǔ)由150分減為100分�！ 「呖加⒄Z(yǔ)一年兩試，成績(jī)3年有效
在高考改革方面，即將發(fā)布的“中高考改革征求意見稿”中提到，高考五個(gè)科目考試，除了數(shù)學(xué)分值沒有變化外，語(yǔ)文、英語(yǔ)、文綜和理綜的分值均有調(diào)整。其中語(yǔ)文學(xué)科分值將由150分提高到180分；數(shù)學(xué)學(xué)科考試分值仍然為150分。降低英語(yǔ)學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重�？荚嚪种涤�150分降低到100分。實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)3年內(nèi)有效。文科綜合考試分值由300分提高到320分；理科綜合考試分值由300分提高到320分。
中考時(shí)間由原來兩天半減為兩天
同樣，此次中考改革也調(diào)整了學(xué)科設(shè)置、分值比重、命題內(nèi)容等方面。在中考的五個(gè)科目中，除了數(shù)學(xué)和物理的總分值保持不變外，其他三個(gè)學(xué)科的分值也有不同程度的調(diào)整。其中，語(yǔ)文卷總分值由120分增加至150分；英語(yǔ)卷總分值由120分減至100分，其中聽力50分；化學(xué)試卷總分值由80分減至60分。
小學(xué)三年級(jí)以下英語(yǔ)課也將調(diào)整
對(duì)于此次改革中，中高考分別有不同的科目分值有調(diào)整，北京市教委委員、新聞發(fā)言人李奕表示，減分和加分不能簡(jiǎn)單定義為重視或不重視。很多人學(xué)了十幾年英語(yǔ)，仍然聽不懂外國(guó)人說話。“這是我們教與學(xué)的方式問題，必須要改。”他表示，此次是以考試為杠桿，實(shí)際上是一次立體的變化。將從科目設(shè)置、試卷結(jié)構(gòu)、分值比例三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整，更注重基本應(yīng)用能力、更貼近課標(biāo)。
另外，李奕透露，為了從根本上解決存在的啞巴英語(yǔ)，北京還將對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改造，將對(duì)小學(xué)三年級(jí)以下的英語(yǔ)課進(jìn)行改造，取消課堂教授語(yǔ)法知識(shí)、背單詞的做法，取而代之的是連玩帶說的形式。“也就是不上傳統(tǒng)意義上的英語(yǔ)文化課，而是采取英語(yǔ)互動(dòng)、游戲等方式，讓孩子們從小就會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。”李奕表示，市教委等部門目前正在研究具體的辦法，今后將會(huì)出臺(tái)一整套的方式方法，“其實(shí)某種程度上是加強(qiáng)了英語(yǔ)教學(xué)。”
■ 對(duì)話
“將打一套減負(fù)組合拳”
北京市教委主任線聯(lián)平稱，此舉是為讓全社會(huì)看到改革的決心
新京報(bào)：能否介紹一下北京教育面臨的主要問題，也是此次改革方案出臺(tái)的背景？
線聯(lián)平：北京目前面臨的三大問題：義務(wù)教育的均衡發(fā)展；學(xué)生如何有效減負(fù)；如何推進(jìn)教育公平。這些既是社會(huì)普遍關(guān)注的問題，也是教育主管部門深入研究的問題。經(jīng)過多輪商討、廣泛聽取意見，達(dá)成了一個(gè)初步的方案。
新京報(bào)：此次在考試環(huán)節(jié)做出了重要的改革。
線聯(lián)平：有效減負(fù)的前提，也是把中、高考這個(gè)指揮棒運(yùn)轉(zhuǎn)好，這次改革，就是要通過試卷結(jié)構(gòu)調(diào)整和試卷分值的變化，以及招生方式的更加合理化，給全社會(huì)釋放一個(gè)明確的信號(hào)，讓全社會(huì)從關(guān)鍵性的考試變化看到此次改革的決心和目標(biāo)，從而建立家長(zhǎng)、孩子以及教師的信心，在各個(gè)環(huán)節(jié)為孩子松綁。
新京報(bào)：會(huì)不會(huì)出現(xiàn)英語(yǔ)課程減少，騰出來的時(shí)間去上數(shù)學(xué)課及其他補(bǔ)習(xí)班的情況？怎么保證減負(fù)真正落實(shí)到位？
線聯(lián)平：除了用中高考這個(gè)指揮棒的調(diào)整來調(diào)動(dòng)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變外，還會(huì)配套出臺(tái)一系列改革措施，比如設(shè)置豐富的課外活動(dòng)，讓學(xué)生去學(xué)他們真正感興趣的內(nèi)容。會(huì)打出一套減負(fù)增效的組合拳，也為家長(zhǎng)減輕精力負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
新京報(bào)：這套改革方案何時(shí)實(shí)施？
線聯(lián)平：將進(jìn)一步收集意見，具體的操作程序也在研究中。希望全社會(huì)能夠?qū)Υ擞幸粋�(gè)理性的思考。教育改革是社會(huì)改革的一部分，和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)、趨勢(shì)是相對(duì)應(yīng)的，不可能脫離現(xiàn)階段的現(xiàn)實(shí)情況。
“讓國(guó)學(xué)落實(shí)到課堂”
教育部前發(fā)言人王旭明表示，“發(fā)自內(nèi)心大贊”北京此次改革
9月初，教育部前發(fā)言人、語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明在其微博上倡議，取消小學(xué)英語(yǔ)課，增加國(guó)學(xué)教育，取締社會(huì)少兒英語(yǔ)班。他甚至主張，中考和高考去除英語(yǔ)科目，提高漢語(yǔ)測(cè)試比重。一個(gè)多月后，北京市出臺(tái)的中高考調(diào)整方案與他的倡議有很多相似之處。昨日，新京報(bào)記者采訪了王旭明。
新京報(bào)：此次北京出臺(tái)的中高考改革方案與你之前的建議有很多相同處，你怎么看？
王旭明：很少表?yè)P(yáng)北京，這次不僅表?yè)P(yáng)、而且大贊并發(fā)自內(nèi)心。減弱英語(yǔ)教學(xué)剛性要求、降低英語(yǔ)考試權(quán)重分值，增加母語(yǔ)教學(xué)剛性要求和提高母語(yǔ)考試權(quán)重分值，應(yīng)是下一步考試改革方向之一，堅(jiān)持！
新京報(bào)：這樣能提高母語(yǔ)文化嗎？
王旭明：提高母語(yǔ)、降低英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)，當(dāng)然好。但以現(xiàn)行語(yǔ)文教材教學(xué)和評(píng)價(jià)情況看，不宜簡(jiǎn)單說增加語(yǔ)文內(nèi)容，而是明確將增加的分值增在國(guó)學(xué)內(nèi)容上。
新京報(bào)：你的意思是，應(yīng)該增加國(guó)學(xué)方面的內(nèi)容？
王旭明：一定讓以國(guó)學(xué)為主要內(nèi)容的弘揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)精神落實(shí)在教材里課堂上考試中。更多國(guó)學(xué)內(nèi)容落實(shí)在教材里課堂上考試中時(shí)，就是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)傳承日。
高考改革
英語(yǔ)
意見稿摘錄：
降低英語(yǔ)學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試。學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)3年內(nèi)有效。
英語(yǔ)分?jǐn)?shù)從150分調(diào)整為100分，比過去減少50分。
語(yǔ)文
意見稿摘錄：
語(yǔ)文學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查；充分體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)性和作為母語(yǔ)學(xué)科的重要地位，注重考查內(nèi)容與社會(huì)生活實(shí)踐的聯(lián)系；發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用。
語(yǔ)文180分，比過去增加30分。
數(shù)學(xué)
意見稿摘錄：
數(shù)學(xué)學(xué)科要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查；
突出主干知識(shí)，考查基本的數(shù)學(xué)思想、方法，強(qiáng)調(diào)通性通法；
注意數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生利用數(shù)學(xué)概念、原理和方法，結(jié)合數(shù)據(jù)分析、圖像解析等內(nèi)容，解釋現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，解決生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)問題。
高招
意見稿摘錄：
從2014年起，每批次第一志愿為2所平行的學(xué)校；第二志愿為3所平行的學(xué)校。第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投檔方式。在每個(gè)批次一志愿和二志愿錄取完成后，公布未完成的招生計(jì)劃，再進(jìn)行征集志愿填報(bào)及錄取。
中考改革
英語(yǔ)
意見稿摘錄：
英語(yǔ)學(xué)科要突出語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，增加聽力比重�？疾榉秶抻诨A(chǔ)知識(shí)和基本能力，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
2016年起，英語(yǔ)卷總分值由120分減至100分，其中聽力50分。
語(yǔ)文
意見稿摘錄：
語(yǔ)文學(xué)科要突出語(yǔ)文作為母語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)性重要地位，注重語(yǔ)文試題同其他課程、同生活實(shí)踐的聯(lián)系；注重對(duì)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查。
把歷史、地理、政治三門課程所學(xué)內(nèi)容作為依托和背景材料，適度融入語(yǔ)文命題中。
2016年起，語(yǔ)文卷總分值由120分增加至150分。
中招
意見稿摘錄：
在首都功能核心區(qū)、城市功能拓展區(qū)內(nèi)實(shí)施優(yōu)質(zhì)資源集中的高中校按公平、公開原則保證一定比例直接在一般初中校招生，讓一般初中校的學(xué)生有機(jī)會(huì)、有通道進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中。
2014年分配的優(yōu)質(zhì)高中校招生指標(biāo)為30%，2015年分配的優(yōu)質(zhì)高中校招生指標(biāo)為40%，2016年分配的優(yōu)質(zhì)高中校招生指標(biāo)為50%。
特長(zhǎng)生
意見稿摘錄：
逐年減少特長(zhǎng)生入學(xué)比例，改變單純?yōu)檫M(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校而培養(yǎng)“特長(zhǎng)”的現(xiàn)象，真正激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)展特長(zhǎng)。2016年高中招收特長(zhǎng)生指標(biāo)不超過本校招生計(jì)劃的5%。
