“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。安康學院經(jīng)濟與管理學院黨總支在“兩學一做”學習教育中，在“學”上注重真學，不走過場，不搞形式，在“做”上注重篤行，學用結合，知行合一。
夯實黨建基礎，保障“兩學一做”
——加強黨支部建設，保障和推進“兩學一做”。“兩學一做”學習教育要求以黨支部為基本單位、以“三會一課”為主要形式開展。該院經(jīng)管學院黨總支充分認識到基層黨支部在“兩學一做”學習教育中的重要作用，為保障和全面推進“兩學一做”學習教育，他們首先從基層黨支部建設抓起。一是合理設置黨支部。黨總支召開專題會議研究黨支部設置問題，會議決定，以系（教研室）為基本單位設置三個教工黨支部，綜合學生年級、學制等因素，設置兩個學生黨支部。四位學院領導分別歸屬三個教工黨支部，五位黨總支委員分別聯(lián)系一個黨支部，指導各支部開展工作。二是認真調研，推薦候選人，配齊配強支部委員。黨總支經(jīng)過充分征求意見和討論，提出各黨支部委員候選人建議名單。黨總支委員按其所屬黨支部，分別組織并主持召開黨支部委員換屆選舉和分工會議。共有11名一線骨干教師（30歲左右6人）當選為五個黨支部的委員。既能培養(yǎng)干部，又能加強教師黨員參與黨建和黨務工作的力度。三是及時開展業(yè)務培訓和工作指導。黨支部換屆工作結束后，黨總支及時召開黨支部委員業(yè)務培訓會，發(fā)放了有關學習資料，組織學習了《安康學院黨支部委員會工作條例》和《黨章》及《中共安康學院委員會發(fā)展黨員工作實施細則》中的有關章節(jié)。在培訓會上，對前期“兩學一做”學習教育情況進行總結，指出存在的問題和不足，對后期“兩學一做”學習教育進行安排部署，對各黨支部下一步的“兩學一做”學習教育提出明確的要求。
——加強黨員管理，確保黨員人人參加“兩學一做”學習教育。為摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯(lián)系的黨員情況，理順黨員組織關系，使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。該院經(jīng)管學院黨總支牽頭，各黨支部集中排查了黨員特別是畢業(yè)生黨員的組織關系情況，共排查出10名“口袋”黨員和長期與黨組織失去聯(lián)系的黨員。截止2016年6月15日，10名“口袋”黨員的組織關系都得以妥善處理，使其回歸到所屬黨支部，接受管理，正常學習和參加組織生活。
抓實“學、做、改”，深化“兩學一做”
——把“學”作為前提和基礎，實實在在學。一是黨總支有方案。該院經(jīng)管學院五個黨支部都制定了詳細的推進計劃，每位師生黨員都制定有個人計劃，有學習筆記，樹立了身邊的先進典型和踐行的標桿。黨政管理人員身邊的標桿有省級優(yōu)秀輔導員、省級優(yōu)秀黨務工作者石曉琳，她幾十年如一日，熱愛輔導員工作，用她的至真，照亮學生的成長道路；用她的至愛，澆灌學生健康成長。她常說“看到學生們健康快樂，學有所成是我最大的快樂，再苦再累也值得。”她愿意在輔導員這個平凡的崗位上繼續(xù)播種、耕耘。教學人員身邊的標桿有優(yōu)秀共產黨員張淑萍，她敬業(yè)守正、治學嚴謹、愛生如子，是學生公認的好老師。學生身邊的標桿有優(yōu)秀學生黨員韓文慧、優(yōu)秀學生干部邵松。二是在學習內容上，根據(jù)黨員干部、教師黨員、學生黨員不同群體、不同類別確立重點學習內容，對學習程度的要求結合不同群體的特點，也不相同。重點是要認真學習黨章黨規(guī)，全面理解黨的綱領，要認真學習系列講話，準確把握習近平總書記系列講話的豐富內涵和核心要義。黨員個人都結合自己的實際、工作性質和業(yè)務特點，明確了學習的重點篇目和內容，并寫入個人計劃中。三是在學習方式上，以黨支部為基本單位、以“三會一課”為主要形式。該院經(jīng)管學院采取集中學習、個人自學、專題研討、黨課輔導、集中宣講和分類送學相結合的方式。許多黨員的自學筆記達萬字以上，并完成《黨章》全文抄寫。各黨支部集中學習均在2次以上，各黨支部召開專題學習討論會3次，黨總支召開中心組學習會議2次。校黨委書記講黨課及參加黨支部專題學習討論會3次，黨總支書記給學生黨支部講黨課3次。學生黨支部成立了黨員QQ群，分別對應實體黨支部，開始了“指尖上的黨課”。黨總支和黨支部有關委員在群中擔任老師，定期發(fā)送學習內容，進行管理和引導討論。利于學生黨員利用手機隨時隨地學習、討論和交流體會。各黨支部積極完成基層黨建精準指導平臺（手機+黨支部）的前期建設工作，師生黨員都可登錄學習。四是注重營造學習教育的濃厚氛圍。該院經(jīng)管學院及時報道和宣傳黨總支、各黨支部“兩學一做”學習教育的工作動態(tài)、經(jīng)驗成效等。在學校官網(wǎng)及“兩學一做”專題網(wǎng)、省教育廳官網(wǎng)、陜西黨建網(wǎng)等進行了宣傳。黨總支在校內有關會議中也積極進行專題交流發(fā)言。
——把“做”作為重點和關鍵，實實在在做。一是知行合一，“做”有重心。該院經(jīng)管學院對教師黨員重點加強黨性教育，著力解決師德師風和講政治守紀律等問題，使其忠誠黨的教育事業(yè)，在教學、科研、管理、社會服務等工作中發(fā)揮先鋒模范作用。對學生黨員重點強化黨員意識，按照黨員標準嚴要求自己，著力解決世界觀、人生觀、價值觀和學風問題。在提升綜合素質，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，帶領同學共同進步等方面發(fā)揮先鋒模范作用。二是積極開展“兩學一做”實踐活動。該院經(jīng)管學院三個教工黨支部均組織了本支部黨員赴安康市博物館參觀“安康市慶祝建黨九十五周年‘清風杯’廉政書畫展”，教師黨員在欣賞書法及美術作品的同時，深刻感受了崇廉尚潔的文化氛圍，增強了黨員的廉潔意識，樹立了積極健康、向善向美的文化風尚。教工第一黨支部開展“兩學一做”走基層實踐活動——訪“天瑞塬”生態(tài)農業(yè)園，讓教師黨員實地了解了企業(yè)的實際運營模式，既為教學提供了豐富的素材，解答了理論教學中的一些疑惑，也為科學研究提供了第一手的調研資料，同時把自己的學科專業(yè)知識服務社會，體現(xiàn)知識的價值，踐行了安康學院服務地方的辦學理念。教工第二黨支部支部活動別開生面，嘗試制作“考試用壁掛式手機收納袋”，用來解決學生考試時手機的存放問題。既營造誠信考試氛圍，又人性化管理考場。三是實施“雙師雙能型”教師隊伍建設。為適應安康學院的轉型發(fā)展和人才培養(yǎng)模式的變化，安康學院經(jīng)管學院教師黨員積極響應學校“出校門、到地方、進企業(yè)”實踐鍛煉的號召，有20人報名參加暑期實踐鍛煉，最終確定了8名年輕教師黨員赴行業(yè)企業(yè)開展為期兩個月的實踐鍛煉。他們犧牲假期，克服困難，侯春嬌、趙靜怡等女教師黨員不畏酷暑，深入項目施工現(xiàn)場，實地觀察學習，協(xié)助安全管理、檢查驗收施工質量，達到了實踐鍛煉的目的，展現(xiàn)了合格共產黨員的精神風貌。四是積極開展社會服務。該院經(jīng)管學院以教師黨員為主體，年平均超過80人次為地方單位提供智力服務。2016年暑期，黨員王俊義老師犧牲休息時間，無償協(xié)助安康市“十三五”金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃和安康市綠色金融示范市建設方案的制定，參與綠色金融調研課題和農村金融及金融扶貧相關理論研究；余謙等黨員老師無償為地方旅游和生態(tài)產業(yè)發(fā)展“把脈問診”，規(guī)劃旅游線路，制定旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃；在《安康市扶貧績效第三方評估方案》制定中，余謙等黨員老師走鄉(xiāng)入戶調研，付出了辛勞，收獲了認同和肯定。他們在服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和企業(yè)管理的實踐中，轉變了思想，優(yōu)化了知識和能力結構，行業(yè)工程背景顯著增強，也為學校培養(yǎng)應用型人才奠定了堅實基礎。
——把“改”作為核心和導向，實實在在改。學習教育效果要通過問題整改來體現(xiàn)、來檢驗，按照“在學中做，在做中改”“帶著問題學，針對問題改”的要求。該院經(jīng)管學院結合實際工作，針對日常管理、教風、學風等方面存在的問題，實實在在地改。一是在學生日常教育管理中落實“四三二二一”工程，努力提升教育管理質量和水平。四：以四個“兩頭”為切入點，抓好日常教育管理工作。抓好一天中的“兩頭”，即抓好起床、晨練、晨讀和晚休。抓好一周的“兩頭”，即抓好雙休日的管理。推行周末去向報告和周日晚點名制度；豐富雙休日學生文體、科技、學術活動及其它社團活動。抓好一學期的“兩頭”，即抓好開學“收心”教育、社會實踐活動總結表彰和假期社會實踐安排、實施等。抓好入學與畢業(yè)這“兩頭”， 即抓好入學教育和畢業(yè)教育。三：抓好三支隊伍，即輔導員隊伍、學生干部隊伍、和學生黨員及志愿者隊伍建設。二：抓好兩大工作，即學風建設、養(yǎng)成教育工作。二：日常管理重心偏移到兩個方面，即特殊學生和學生宿舍。一：守住一條底線即確保不出現(xiàn)責任事故。二是將“兩學一做”學習教育和師德建設相結合，把師德作為做合格教師的底線要求，實施“師德一票否決制”。該院經(jīng)管學院完成學院各崗位職責的修訂，出臺了《經(jīng)管學院師德建設規(guī)劃、方案及考核辦法》《經(jīng)管學院教職工崗位職責考核暫行辦法》等制度，以制度建設推進師德和師資隊伍建設。
2016年9月，省教育廳、省教育工會委員會授予該院經(jīng)管學院“陜西省師德建設先進集體”榮譽稱號。三是實行課堂教學巡查制度。本學期開始，該院經(jīng)管學院成立了由院領導、系主任、輔導員組成的課堂教學巡查小組。院領導按周輪流帶班，不定期巡查教師課堂教學及學生課堂紀律情況，及時反饋并解決在巡查中發(fā)現(xiàn)的問題，并將巡查發(fā)現(xiàn)的有關問題記入《經(jīng)管學院課堂教學巡查記錄表》，與教師考核、評優(yōu)、晉升職稱、兌現(xiàn)績效工資等掛鉤。四是加強學風建設。利用假期召開“經(jīng)管學院教風學風研討會”，出臺了《經(jīng)濟與管理學院教風建設實施方案》《經(jīng)濟與管理學院教學風考建設實施方案》和《經(jīng)濟與管理學院考風建設實施方案》，從制度上保障學風建設。嚴格執(zhí)行《安康學院學生考試違紀處理暫行規(guī)定》，保持對作弊行為的高壓態(tài)勢和“零容忍”�？记拜o導員分別召開動員會，做到學生“全覆蓋”。在加大考試違紀處理力度的同時，也堅持受處分學生處分后的跟蹤教育制度不放松。五是實行院領導“月度工作清單制度”，月初制定計劃，月末黨政聯(lián)席會相互對照檢查。確保了學院各項工作穩(wěn)步開展，效果明顯。
