旬陽縣文體局副局長朱禮山說，“我不否認大城市里的教育資源上的優(yōu)勢，家長們追求優(yōu)質(zhì)的教育資源，也本無可厚非，但高中階段出去上學，整體上的感覺弊大于利。”
“當時，孩子以630分的中考分數(shù)被外地高中挖走，上了兩年竟然休學了，問她原因死活都不肯說。”8月30日，是旬陽中學報名的日子，一王姓老師說，自己親戚的女兒本來被“拔尖”到外地讀高中，結(jié)果患上了神經(jīng)衰弱。他說，這學期，孩子干脆回旬陽中學讀書。
王老師分析了一下孩子變化的原因，農(nóng)村娃，性格內(nèi)向，好勝心強，長期在外面，遇到問題沒有人傾訴，時間一長憋出問題了，“如果就近在縣城上學，遇事可以跟熟悉的人溝通一下，或許就不存在這問題了”。
最多一年流失80多“尖子”
8月底，正值旬陽開展“省級教育強縣”復驗創(chuàng)建工作，這個縣于2009年被陜西省政府命名為“省級教育強縣”�？烧勂鸶叻稚吹牧魇КF(xiàn)狀，縣教育部門的很多人都有相同的感受。
旬陽縣教體局教育股股長徐鄖祿清楚地記得，高分生源流失起源于2005年前后。西安有些一流的高中，中考前家長帶孩子去考；二流的高中，通過熟人引薦的方式，把本地中考高分考生帶走�；旧希�(nèi)一流高中學生拿錢去找人家，二流高中是學校拿錢來挖學生。一到招生季節(jié)，西安某些知名中學的招生車就來旬陽各個初中轉(zhuǎn)。旬陽縣的中考高分考生走的最多的年份是2009年，共有80多人被西安、安康的高中挖走。其他年份平均有40多人，出去的學生大多都是全縣當年中考前50名。
有45萬人口的旬陽縣是陜南大縣，也是全省教育強縣之一，旬陽中學屬陜西省標準化高中，共有68個教學班，在校學生5000余人。省級教育強縣尚且如此，而那些更加偏遠的，人口相對稀少的縣區(qū)，生源爭奪戰(zhàn)會如何呢？
漢陰縣是曾任北平大學校長、著名詩人沈尹默的故里，這里一直有著重視教育的傳統(tǒng)。面對尖子生不斷流失的狀況，曾有縣政協(xié)委員李錦貴的調(diào)查報告稱，由于學生及家長對外地學校盲目迷信，部分家長盲目攀比，導致每年中考過后尖子生流失。2009年、2010年全縣中考，500分以上的高分學生數(shù)分別為270人、372人，有近三分之一流失，這種狀況有愈演愈烈的趨勢。
寧陜縣是一個只有7萬多人的小縣，尖子生流失現(xiàn)象也比較突出。據(jù)悉，全縣去年高中新生才530名，尖子生就走了10人；今年高中新生僅450名，其中中考成績第2、5、7名都到西安上學了。讓人有所安慰的是，前年轉(zhuǎn)走的學生，今年有2人轉(zhuǎn)回，按照寧陜中學校長賴邦志的說法：“這與學校的基礎條件和教育教學水平穩(wěn)步提高有關系。”
人口不滿6萬的鎮(zhèn)坪縣，縣政協(xié)的一份調(diào)查報告顯示，全縣每年有40-60名尖子生流向省、市及鄰縣，使該縣的一本乃至各個批次上線數(shù)量相應減少，造成鎮(zhèn)坪縣很難有學生考入一流高校，影響全縣的高中教育質(zhì)量，并已有惡性循環(huán)的趨勢。
要名校，還是要熟人環(huán)境
不少家長寧愿讓孩子到西安上二三流的高中，都不愿留在縣城中學。對此，旬陽縣文體局分管基礎教育的副局長朱禮山說，“我不否認大城市里的教育資源上的優(yōu)勢，隨著生活條件的提高，家長們追求優(yōu)質(zhì)的教育資源，也本無可厚非，但高中階段出去上學，整體上的感覺弊大于利。”
旬陽中學的副校長馬文駒曾對高分學生流失情況進行過跟蹤調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)，出去讀高中的學生，效果未必好。以2009年流失數(shù)據(jù)為例，流出的80多人中，高中畢業(yè)以后以他們當年在全縣的排名，與在家里的學生比較的結(jié)果是，成績略有提升的只占13%，87%有不同程度的下降，有50%退步達100名，30%退步到1000名以后。整體比較，出去上高中的，大部分人的期待與最終結(jié)果是不相稱的，“這么多年來，全縣出去那么多尖子生，考上清華的只有一個，而旬陽中學這些年來也有學生考上北大、清華等名校。”
一王姓高三同學的家長說，當時他女兒中考成績是全縣前30多名，想讓女兒上一個好的學校，覺得都是尖子學生在一起會創(chuàng)造好的學習環(huán)境，加之也有不少親戚朋友動員，抱著這樣的想法就帶著女兒到西安、安康幾所重點高中考察后，最后女兒覺得在外面上學吃飯、洗衣服都不太方便，征求女兒意見后就放棄了。
王同學的家長給記者算了一筆賬，比如說，雙休日往返西安去看孩子，首先是去賓館開個房，然后把娃喊出來洗個澡、吃頓飯，每年這筆費用都是很大的開支。如果對娃不放心，家長還有可能請長假租房陪讀，跟在縣中比，無形中增加了很多開支，這樣一來哪能安心工作呢？
2012年高考安康市的高考文科狀元蘭海瑩的父親也有類似感受：讓孩子在西安讀了一年高中，感覺孩子的進步并不是特別明顯，跟在旬陽上學沒有太大的區(qū)別，加上孩子對人際環(huán)境不太適應，從高二起就讓孩子回到旬陽中學，回來后同學、熟人比較多，更容易融入這個學習環(huán)境，2012年蘭�，摽忌媳贝蠓▽W系。
