實(shí)習(xí)記者 趙德莎
在生物課上，漢濱區(qū)瀛湖鎮(zhèn)中心校學(xué)生們通過VR眼鏡“穿越”到侏羅紀(jì)世界，觀察恐龍骨骼結(jié)構(gòu)，這種沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生們對科學(xué)的濃厚興趣。
漢濱區(qū)瀛湖鎮(zhèn)中心小學(xué)曾經(jīng)是一所教育資源相對匱乏的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生們很少有機(jī)會接觸到先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和豐富的教學(xué)資源。但隨著“數(shù)字校園普及行動”的深入推進(jìn)，學(xué)校正發(fā)生著翻天覆地的變化，無論是設(shè)施設(shè)備，還是師生的教學(xué)模式、評價方式等，都在向現(xiàn)代化方向邁進(jìn)。
近年來，我市把數(shù)字化作為教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要驅(qū)動力，進(jìn)一步完善機(jī)制，強(qiáng)化統(tǒng)籌，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)新應(yīng)用，協(xié)調(diào)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。近日，教育部等九部門印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》，為教育數(shù)字化發(fā)展進(jìn)一步明確了方向。
眼下，在教育改革與技術(shù)創(chuàng)新的浪潮中，一個個數(shù)字技術(shù)賦予全新維度的場景，悄然拼接著安康教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全景圖，“數(shù)字賦能”已成為促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量、推動教育創(chuàng)新的關(guān)鍵力量。
數(shù)字賦能教育拓新路
在嵐皋縣城關(guān)小學(xué)的編程課堂上，學(xué)生正通過Scratch軟件設(shè)計(jì)動畫故事。這些從未接觸過編程的孩子，在老師指導(dǎo)下用積木式代碼搭建出會說話的卡通角色。
對于新開設(shè)的編程課，學(xué)校沒有采購昂貴的專業(yè)設(shè)備，而是利用開源軟件搭建編程教學(xué)平臺，讓零基礎(chǔ)的孩子也能掌握編程邏輯。“我們用輕量化技術(shù)打破了‘人工智能教育必是高投入’的誤區(qū)。”該校信息技術(shù)教師李立瑜介紹，學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)共培訓(xùn)10批次近200名學(xué)生，少兒編程培訓(xùn)共15批次近300名學(xué)生，近年在各類比賽中均取得優(yōu)秀成績，而每年的設(shè)備投入不足5萬元。
這樣的“小成本大創(chuàng)新”在安康各校屢見不鮮。
相比投入大量資金購置教學(xué)設(shè)備，這種被教育界稱為“輕量化信息技術(shù)”的教學(xué)方式，正被當(dāng)作促進(jìn)西部鄉(xiāng)村教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的一個“最好的突破口”。
學(xué)生手持觸控筆在“互聯(lián)網(wǎng)+云端”的AI智慧授課平臺解答習(xí)題
2024年，我市全面推行中小學(xué)校“輕量化”技術(shù)應(yīng)用，用信息化手段更好賦能教育教學(xué)管理。據(jù)安康市數(shù)字教育發(fā)展中心副主任陳祖茂介紹，輕量化技術(shù)是指輕量級、低門檻的教育技術(shù)應(yīng)用，包括多種工具和應(yīng)用，如生成式AI、社交軟件、即時通信軟件、短視頻平臺、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、教學(xué)視頻等。這些技術(shù)手段都具有輕量化、便捷、互動、個性化等特點(diǎn)，能夠幫助教師和學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的目標(biāo)。
“輕量化技術(shù) + 課堂創(chuàng)新”的模式，讓山區(qū)課堂從“單向灌輸”變?yōu)?ldquo;雙向互動”，僅2024 年，全市就有74節(jié)課參加年度教育部基礎(chǔ)教育精品課評選活動。
此外，我市“輕量化信息技術(shù)”的應(yīng)用，不僅緩解了資金短缺的難題，更引領(lǐng)了教學(xué)模式的創(chuàng)新。旬陽市甘溪初級中學(xué)的智慧體育課堂，通過技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)的個性化。在課堂上，傳感器實(shí)時捕捉學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的起跳角度、騰空高度等數(shù)據(jù)，AI系統(tǒng)同步生成運(yùn)動處方。教師根據(jù)這些數(shù)據(jù)為學(xué)生制定個性化的訓(xùn)練計(jì)劃，如“張同學(xué)彈跳速度需提升0.3m/s，建議增加蛙跳訓(xùn)練”。這種精準(zhǔn)化教學(xué)模式徹底顛覆了傳統(tǒng)體育課“憑經(jīng)驗(yàn)、靠目測”的粗放模式，使體育教學(xué)更加科學(xué)、有效，有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，也體現(xiàn)了對學(xué)生個體的尊重和關(guān)懷。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為安康的教育事業(yè)帶來了新的生機(jī)與活力，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校和孩子們也能跟上時代的步伐，享受到公平而有質(zhì)量的教育。
陳祖茂告訴記者，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，使得教學(xué)更加生動、有趣、高效，能夠更好地滿足學(xué)生的個性化需求，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式，也提高了教學(xué)質(zhì)量和效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供了更廣闊的空間。
教師數(shù)字教學(xué)創(chuàng)新探徑
在漢濱初級中學(xué)，語文老師張教軍向記者展示了他的數(shù)字教育成果：希沃白板可實(shí)現(xiàn)課件跨設(shè)備同步，方便教師在不同設(shè)備上進(jìn)行備課和授課；UMU平臺（UMU是國內(nèi)一公司開發(fā)的知識分享與傳播的學(xué)習(xí)平臺）累計(jì)發(fā)布微課138節(jié)，為學(xué)生提供了豐富的自主學(xué)習(xí)資源；班級優(yōu)化大師的AI評價功能讓課堂互動效率提升40%，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
從“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)組合，到“智能終端+云平臺”的現(xiàn)代配置，教學(xué)手段的革新讓課堂煥發(fā)新生。在教中學(xué)，在學(xué)中教。教學(xué)手段的使用者——教師，也在這股數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中各顯神通，自身的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)水平也得到了不同程度的提高。
我市通過推行“輕量化技術(shù)”培訓(xùn)，為教師的數(shù)字化轉(zhuǎn)型助力。短期培訓(xùn)后，教師們快速熟悉和掌握智能工具，得以更專注于教學(xué)創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近3年間，我市已成功舉辦超過200場相關(guān)培訓(xùn)活動。
漢濱區(qū)瀛湖鎮(zhèn)資深教師王建國從“PPT小白”成長為微課制作能手，他主講的《秦嶺植物圖譜》VR課程將瀛湖庫區(qū)137種本土植物與秦嶺生態(tài)系統(tǒng)結(jié)合，采用“虛擬標(biāo)本館+實(shí)地科考”混合式教學(xué)，點(diǎn)擊量破萬。這位教齡31年的資深教師，在數(shù)字世界中完成了專業(yè)生命的二次覺醒，也為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和更新鮮的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教師的數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，也促進(jìn)了教育理念的更新。紫陽縣瓦廟鎮(zhèn)九年制學(xué)校引入“螞蟻云控”系統(tǒng)后，教師們感慨：“原以為智慧教育就是買設(shè)備，現(xiàn)在明白要用數(shù)據(jù)解難題，數(shù)字校園各系統(tǒng)投用以來，每年節(jié)約人力、紙張、電費(fèi)等成本10余萬元，這才是真智慧！”
傳感器實(shí)時捕捉學(xué)生立定跳遠(yuǎn)信息
從安康各校的實(shí)際來看，廣大教師正以百倍的熱情擁抱新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了從技術(shù)的“旁觀者”到教育數(shù)字化的“踐行者”的華麗轉(zhuǎn)身，他們勇立潮頭，投身這場教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮，并從中收獲全新的職業(yè)體驗(yàn)。
教育均衡發(fā)展的捷徑
記者了解到，近年來，我市全面推進(jìn)國家中小學(xué)智慧教育云平臺、陜西教育扶智平臺的普及應(yīng)用，全面開展基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的城鄉(xiāng)教育幫扶工作。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，農(nóng)村教師足不出戶便可觀摩省級名師示范課，參與線上教研活動，與城市教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。同時，城市教師也深入了解了農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際情況，為教學(xué)資源的共享和優(yōu)化提供了依據(jù)。
漢陰縣職教中心開發(fā)的“輕量化辦公課程包”，通過釘釘平臺向全縣教師開放，讓鄉(xiāng)村學(xué)校零成本提升管理效能。該課程包涵蓋了辦公軟件的使用技巧、教學(xué)資源的管理方法、學(xué)校日常事務(wù)的處理流程等內(nèi)容，為鄉(xiāng)村教師提供了實(shí)用的培訓(xùn)資源。鄉(xiāng)村教師通過學(xué)習(xí)這些課程，提高了工作效率，更好地進(jìn)行教學(xué)管理和學(xué)校管理。
紫陽縣瓦廟鎮(zhèn)九年制學(xué)校的“魚菜共生”科普基地，更是數(shù)字教育科普的典范。這座建在巴山腹地校園中的“數(shù)字田園”，通過物聯(lián)網(wǎng)傳感器實(shí)現(xiàn)“抽水不用電、養(yǎng)魚不換水、種菜不用土、排水不用手、監(jiān)測不用走”。學(xué)生們可以在這里進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)的原理。
記者從安康市數(shù)字教育發(fā)展中心了解到，2024年，全市172所中小學(xué)校成功建成省數(shù)字校園，兩年累計(jì)達(dá)標(biāo)學(xué)校412所，占比達(dá)到74.8%，超出年度計(jì)劃4.8個百分點(diǎn)，輕量化技術(shù)滲透率89%。全市43所中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全數(shù)據(jù)通過平臺實(shí)現(xiàn)7x24小時動態(tài)監(jiān)測，智慧體育項(xiàng)目落戶15所城鄉(xiāng)學(xué)校，建成初中理化生數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室24間，并通過市級平臺實(shí)現(xiàn)實(shí)時管理、數(shù)據(jù)共享。
經(jīng)過一系列積極探索，數(shù)字化賦能全市教育均衡的實(shí)踐成效得到有力驗(yàn)證。未來，隨著數(shù)字化技術(shù)的持續(xù)深化應(yīng)用，我市的教育資源將更加均衡，城鄉(xiāng)差距將進(jìn)一步縮小，教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)將全面提升。
